Fundamentación: El lenguaje tridimensional habilita la experiencia visual desde la presencia física y que ayuda a resignificar un espacio y un tiempo con  intencionalidad de comunicar las vivencias contemporáneas de las adolescencias. El contexto  otorga sentido a las producciones visuales contemporáneas que pueden leer y significar al conjunto de malestares actuales.  Que los ámbitos de la escuela puedan contener estas expresiones contemporáneas otorga también una funcionalidad y una forma de habitar escuela que sea caja de resonancia y de lectura del mundo que nos rodea.

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Consigna: Confeccionar una maqueta a partir de la selección de  un  malestar adolescente, dichos malestares fueron propuestos por el grupo. Violencias, depresión-suicidio, bulimia-anorexia entre otros surgieron de los testimonios propios y de las consultas efectuadas a integrantes del equipo del servicio de orientación de la institución.